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初中数学教学中错题本的运用浅探
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1
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摘要
学习是一个不断尝试的过程,只有把学习中产生的“错误”作为重要的课程资源,才能使学生更好地找出知识的薄弱环节,加强对具体知识的学习力度,提高学生的学习效率。
作者
康水英
机构地区
南康区第七中学
出处
《课堂内外(初中教研)》
2021年第9期64-64,共1页
关键词
数学
初中
错题本
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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