基于人工智能的初中英语听说教学评价实践与研究——以人教版Go for it Unit6 Do you like bananas?Section A 1a-2c为例

英语听说教学评价中面临着评价方式单一、低效,学生语料抓取不及时,生生互评效果难到位,精准听说评价较难实现等困境。研究发现,基于人工智能的初中英语听说有助于实现全体学生参与度即时反馈,实现人工智能语音自动评价与教师课堂即时形成性评价的双师实时评价,落实基于证据的生生互评,借助评价调整听力难度与教学方式。以评促教,提高教师听说评价素养;以评促学,提高不同层次学生听说的自适应力。