基于“对话理解”的初中物理任务驱动教学范式的研究

本文重点研究对话理解教学模式下初中物理教学工作的进行,整篇文章共分为三个部分:第一部分详细解读对话理解教学模式,主要涉及其基本内涵和主要作用这两个方面;第二部分阐述兑换理解教学模式的一般适用条件,主要包括课堂交流活跃和议论性较强的教学话题这两项内容;第三部分提出对话理解教学模式在初中物理教学中的具体应用策略,主要包括教学方式的多样化、教学对话内容的有效规划以及对话总结的开展这三项。