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基于学科核心素养下的比较阅读教学--以《兰亭集序》《归去来兮辞(并序)》比较为例

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摘要普通高中语文课程标椎(2020修订)将高中语文学科核心素养分为:“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”和“文化传承与理解”四方面,并指出核心素养是学生在具体语言实践中积累、构建与表现出来的语文能力及其品质。

作者郭宇

机构地区山东省日照海曲高级中学

出处《语文教学与研究》 2021年第20期29-31,共3页

关键词《兰亭集序》学科核心素养语言实践归去来兮辞语文能力高中语文课程阅读教学思维发展与提升

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2021年第20期

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