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《唐诗三百首》整合教学的处理方案
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摘要
唐朝是中国古诗的巅峰时代,《唐诗三百首》作为流传最广远、影响最巨大的唐诗普及性读本,其诗歌经典、国学经典的地位毋庸置疑。同时也被很多高中学生了解、熟悉甚至背诵。但也应该看到,启蒙教育中往往单纯诵记,学生很少有在唐诗经典海洋中深读研习的经历,和高中语文教学中对学生学习诗歌的要求相去甚远。
作者
王学南
机构地区
黑龙江省大庆市第四中学
出处
《语文教学与研究》
2021年第20期50-51,共2页
关键词
《唐诗三百首》
高中语文教学
国学经典
启蒙教育
深读
中国古诗
整合教学
高中学生
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
耿纪永,赵美欧.
论王红公汉诗英译的生态诗学建构[J]
.复旦外国语言文学论丛,2021(1):153-159.
被引量:1
语文教学与研究
2021年 第20期
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