对《庖丁解牛》一文几处细节的解读

文本解读追求多元性,已经是当下语文教学的一个基本取向。对文本的多元解读并不意味着为多元而多元,真正从文本细节处入手,在细节解读中形成多种认识,又或者超越文本,从更为宏观的视角来解读文本,都可以在文本解读中盛开多元之花。