期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

认知建构视角下的衔接课教学设计——以“二次函数与一元二次方程、不等式”为例

下载PDF

导出

摘要衔接课应是架于复习课和新知课之间的桥梁,通过合理过渡,帮助学生顺利从一个低层次领域延伸到高层次领域^([1]),这种过渡不能自发得到,需要教师引导学生将已有的知识结构进行组织和再组织,自主构建良好的认知结构.基于以上认识,本文参照曹才翰教授的数学学习的"三阶段"理论,构建"四段式"教学基本框架,为衔接课教学提供架构.

作者何燕冯帆

机构地区闽南师范大学数学与统计学院

出处《理科考试研究》 2021年第19期29-31,共3页

关键词数学认知结构衔接课 “四段式”教学模式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1周远方,裴光亚,殷希群,陈开懋.“衔接价值”是衔接课教学设计的灵魂——“一元二次函数、方程和不等式”衔接课的课例赏析[J].中学数学教学参考,2017(4):16-19. 被引量：5
2宋莉莉.在回顾、梳理基础上提炼、迁移,发展一般性的思想方法——《普通高中教科书·数学(人教A版)》(第一册)第二章“一元二次函数、方程和不等式”的教材设计与教学思考[J].中学数学教学参考,2019,0(31):19-22. 被引量：8
3杨红萍.数学认知发展过程主体性教学策略初探[J].教学与管理（理论版）,2006(11):89-90. 被引量：2

二级参考文献5

1肖川.从建构主义学习观论学生的主体性发展[J].教育研究与实验,1998(4):1-5. 被引量：124
2[3]张庆林.元认知与主体性教育.重庆:西南师大出版社,1997.
3刘洁民.数学文化:是什么和为什么[J].数学通报,2010,49(11):11-15. 被引量：24
4周远方,方延伟,叶俊杰.“章引言”是起始课教学指路的明灯——“圆锥曲线”起始课的课例赏析[J].数学通报,2015,54(5):29-34. 被引量：17
5章建跃.树立课程意识落实核心素养[J].数学通报,2016,55(5):1-4. 被引量：179

共引文献12

1廉松.初中二次函数教学方式解析[J].中华少年,2020,0(9):287-288.
2刘炜.主题教学观念下对“预备知识”的理解与教学[J].中学数学杂志,2021(3):17-20. 被引量：1
3阳志长.顺应编者意图发展一般性的思想方法[J].中小学数学（高中版）,2021(4):26-29.
4徐树旺.聚焦知识内在联系,凸显函数重要地位——“二次函数与一元二次方程、不等式”的教学设计与实施[J].中学数学教学参考,2021(19):38-41.
5张巧巧.“探究活动:从圆到球”教学设计[J].中国数学教育（高中版）,2023(6):48-53.
6李晓丹.从不同教科书看直观想象素养的渗透——以基本不等式为例[J].中学数学,2023(15):11-13. 被引量：1
7徐茂林,房元霞,张瑞雪.切片分析:数学教材分析新路径[J].中学数学,2024(11):14-15.
8陈亮.关注初高衔接重视尺规作图--“说数学”在“椭圆光学性质”衔接课的应用分析[J].中小学数学（高中版）,2024(6):18-22.
9虞涛,时杰.整体视角下单元课程教材分析与教学建议--以“等式与不等式”的教学为例[J].中小学数学（高中版）,2024(6):23-28.
10虞涛,时杰.构建“等式与不等式”单元——课时一脉相承的教学路径[J].中小学数学（高中版）,2024(9):31-35.

1刘霞.大学英语综合课程“激越四段式”教学改革探析——基于中山大学新华学院“逸仙班”教学实践[J].湖北开放职业学院学报,2021,34(18):182-184. 被引量：1
2高霏霏,孔令军,舒晓春.基于MOOC的“四段式”线上教学模式的应用研究--以电工电子技术课程为例[J].西昌学院学报（自然科学版）,2021,35(2):120-123. 被引量：1
3刘云秀.小学数学课堂中的“唤醒”教学策略[J].科学咨询,2021(35):254-254.
4耿云.立足结构,有效设计新授课练习[J].文理导航,2018,0(24):18-18.
5王超,刘丽萍,于赫洋.校企合作物联网创新实践训练营的探索与实践[J].教育教学论坛,2021(7):93-96. 被引量：2
6王静,杨鑫,李惠娟.医学图像处理课程应用型教学的探索与实践[J].科技风,2021(4):80-81.
7田艺心,高凤菊,曹鹏鹏,高祺,夏文荣.播期对高蛋白大豆新品种(系)农艺性状、品质及产量的影响[J].核农学报,2021,35(8):1900-1907. 被引量：11
8姚雅萍.共生与发展:社会建构视角无障碍环境下残疾人参与运动模式探究[J].文体用品与科技,2021(21):33-36.
9王庭槐,许晓丹,李劼昊.疫情防控背景下“线上激越四段式”教学法的实践与探索[J].生理学报,2020,72(6):716-723. 被引量：8
10范桂有,陈骁航,陈闽江,李熙,翁孙贤,高海英,刘新,宋盼盼.输电线路周边火灾卫星遥感监测研究与应用[J].矿产勘查,2021,12(8):1844-1851. 被引量：3

理科考试研究

2021年第19期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部