巧用意象教学,让学生爱上古诗词

古诗词教学是小学阶段的重点和难点。小学阶段古诗词教学大多沿用传统教学方法,学生学习积极性不高,因此探索出一条有效的古诗词教学策略是很有必要的。我认为在小学阶段,意象教学是攻破古诗词教学难点的策略之一。整合意象点,明确隐含意义意象是整首诗或者一句诗的核心意义,学生理解了意象的含义,便能大致了解整首诗的意思。笔者将小学阶段的几种主要的古诗词意象进行了整合,列举如下。