摘要
深度学习单元教学是落实地理学科核心素养培育的重要途径。单元教学的价值认识和教学行为转换、单元学习系统和贯穿式探究主线的形成、单元教学中学习活动的设计与学习评价是以核心素养为本的深度学习单元教学的三个“关键点”。以三个“关键点”的理论分析为基础,结合教学案例剖解,对深度学习单元教学进行系统论述。
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2021年第19期31-35,共5页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
教育部基础教育课程教材发展中心“普通高中基于学科核心素养的深度学习教学改进项目”
江苏省教育科学“十三五”规划课题“核心素养导向的地理深度学习区域推进机制研究”(课题编号:D/2020/02/84)的研究成果。
