地理教学中渗透生涯教育的策略与路径探析--以“佛山陶瓷业的那些事:工业的区位及其变化”为例

结合地理学科的特点,以“佛山陶瓷业的那些事:工业的区位及其变化”为例,在课例设计中通过行业介绍强化、生涯访谈渗透、影视作品铺垫、研学调查回归等形式,探索了地理教学中渗透生涯教育的策略与路径。