文学作品教学重在品味、鉴赏和建构语言

语文核心素养是在真实的语言情境中积累运用建构起来的,学生的语文核心素养也是以语言建构与运用为基础,并在学生个体言语经验发展过程中得以实现的。文学作品的教学应以语言的陌生化为着力点进行品味鉴赏,让学生学会抓住文字表述的矛盾之处来进行,要审视“语境关联”的鉴赏过程,将语言品味贯穿其中。