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阅读教学起点与落点的多元呼应
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摘要
阅读教学起点和落点是系统构建的两个环节,起点体现设计意图,落点体现执行意志,唯有让二者形成密切呼应和对接,才能提升阅读教学组织执行效率。预习设计和操作检查、情境推演与文本解读、鉴赏引导与语感培养、读写组织与认知内化,都关涉到起点切入和落点检视的对接问题,从理论和实践转换角度展开思考和探索,必然带来全新教学视野,形成丰富的促进动力。
作者
周红云
机构地区
苏州市工业园区星海实验中学
出处
《中学语文教学参考》
2021年第30期61-62,共2页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
初中语文
阅读起点
落点
呼应
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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