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比较:整本书阅读的有效路径
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摘要
比较阅读旨在找到差别、把握特点、提高认识,进而实现提高鉴赏、开阔眼界、活跃思想的作用。将"比较"引入名著整本书阅读,通过对《骆驼祥子》的自由、定点、延伸比较阅读来细致梳理情节、深入品析人物、深刻理解主题,达到提升学生阅读效率和深度的整本书阅读目的。
作者
田荷
张增光
机构地区
江苏省徐州市开发区中学
江苏省无锡市梅里中学
出处
《中小学班主任》
2021年第20期26-28,共3页
关键词
比较
整本书
情节
人物
主题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中小学班主任
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