摘要
在高考改革的大背景下,高中数学的教学方法、教学模式需要产生新的变化去适应国家对人才的要求,故高中数学教师需要改变课堂教学的结构.而分层教学可以让教师在高中数学教学活动中找到学生的最近发展区,使不同层次的学生都能完成自己的学习目标.教师可以将学生、教学目标、课堂教学和课后作业作为分层对象,树立正确的教育观念,防止分层教学出现形式化问题,真正解决新高考下高中数学的教学问题.通过基于生本理念的高中数学分层教学研究,教师可挖掘每一个学生学习数学的潜能,从而进一步培养他们的数学核心素养.
基金
福建省福清市教育科学研究“十三五”规划2020年度课题《基于生本理念的高中数学分层教学研究》(立项编号:FQ2020GH023)的研究成果
