调动课堂积极性,启发学生思维——初中数学课堂教学中问题导学的应用微探

在开展初中阶段数学课堂教学的过程中,教师应该重视组织学生自主学习,并且通过教学的开展促使学生在学习数学知识的过程中有效提升数学方面的综合能力和学科核心素养.然而,不同的学生逐渐存在个体差异性,在能力方面也存在很大差异.因此,在开展初中数学教学中,教师可以应用问题导学法,将其作为学生自主学习的基础,正确地引导学生针对数学问题进行深刻的思考和探究.鉴于此,本文针对初中数学课堂教学中如何更好地应用问题导学法的方法与策略进行深刻的分析和研究,促进学生数学能力的提升与发展,构建高效数学课堂.