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探究性学习在小学数学课堂教学中的运用研究
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摘要
在小学数学课堂教学中,教师引导学生通过参与、合作和交流解决问题的教学模式可以让学生在课堂上成为知识的发现者、研究者和探索者,掌握学习的主动权,大大提高学生的数学学习效率.
作者
程羲科
机构地区
甘肃省平凉市庄浪县赵墩小学
出处
《数学学习与研究》
2021年第30期62-63,共2页
关键词
探究性学习
数学思维
优化
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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数学学习与研究
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