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充分理解算理合理优化算法——“精打细算”教学设计及意图

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摘要掌握算法和探究算理是计算教学的两大任务,算法本身虽易掌握,但其背后的算理却不简单.本文以小数除法为例,以分析学生学习起点为基础,使用多种方法促进学生理解算理,借助数形结合帮助学生突破知识难点,对比多种算法之间的联系,通过知识的迁移帮助学生在优化算法的同时理清除法的知识脉络.

作者孙艳君

机构地区东北师范大学附属小学

出处《数学学习与研究》 2021年第30期86-87,共2页

关键词算理算法小数除法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第30期

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