“走廊实验”在高中化学教学中的应用研究

针对传统化学教学的弊端,本研究进行了“走廊实验”在高中化学教学中的应用研究,利用“走廊实验”结合项目式教学,探索培养学生解决真实情景下的真实问题以及提升学生化学学科核心素养的路径。文章阐述了“走廊实验”在高中化学教学中应用的重要意义、“走廊实验”在高中化学教学中应用的基本教学环节以及“走廊实验”在高中化学教学中应用的效果评价,通过学业水平测试以及高考数据分析,为高中化学教师进行化学教学提供了新思路。