利用欣赏型模式沟通提升班主任育人水平的路径探析

班主任是学生健康人格和心理品质形成的主要引导者,担任着教书育人的职责。在教育强调“以人为本”“以生为本”的背景下,要求班主任在日常教育管理过程中要以学生为主体,要全面了解学生、理解学生以及尊重学生,可见良好的师生沟通方式是至关重要的。班主任采用欣赏型沟通模式,会更加容易地发现、唤醒、激发、鼓励学生个体的潜能,真正倾听到学生内心真实的声音和需要,进而能够更好地开展教育教学活动,使学生形成良好的人格和健康的心理品质,最终促进其全面发展。