摘要
针对信息化普及、职校生疏于书写的现状,本文作者结合职校语文教学实际情况,通过一些具体的教学案例,积极探索“读读、写写”相结合的课堂教学技巧,唤醒了学生的注意力与学习兴趣,提高了学生的阅读理解能力和写作能力,换来教学硕果的同时,也促进了教师自身的成长,形成了独特的语文教学特色。
基金
江苏省教育科学规划“十三五”重点自筹课题“‘叶圣陶下水说’在中职作文教学中的应用研究”(课题编号:YZ-b/2020/05)
无锡市教育科学“十三五”规划2016年度课题“教师下水在中职作文教学中的应用研究”(课题编号:A/G/2016/001)的阶段性研究成果之一。
