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聚焦核心素养的整本书阅读测评路径--以《家》整本书阅读测评为例 被引量:1

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摘要 “整本书阅读与研讨”是新课标“课程内容”板块18个“学习任务群”中的第一个,并规定“本任务群的学习贯串必修、选择性必修和选修三个阶段”叫同时,在“文学阅读与写作”“中华传统文化经典研习”“中国革命传统作品研习”“中国现当代作家作品研习”“外国作家作品研习”“科学与文化论著研习”“中华传统文化专题研讨”“中国革命传统作品专题研讨”“中国现当代作家作品专题研讨”“跨文化专题研讨”“学术论著专题研讨”等11个任务群中明确提出了“整本书阅读”的要求。
作者 官炳才
出处 《语文教学与研究》 2021年第19期32-39,共8页
基金 重庆市教育科学“十三五”规划课题(渝教规办[2016]11号)“高中语文课时课程建构的实践与研究”(课题批准号:2016-30-006)后续成果。
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