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浅析“圆中两条互相垂直的弦”的基本图形的常规辅助线及解法

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摘要 本文以"圆中两条互相垂直的弦"的基本图形作为背景材料,探讨学生在思考中如何添加辅助线搭建桥梁,挖掘其内在的知识联系,并在多角度的变式思考中深化学生的思维结构,实现对学生思维方法的强化,真正把学科素养的构建落到实处.
作者 葛云飞
机构地区 宁海县桃源初级中学
出处 《理科考试研究》 2021年第20期20-25,共6页
关键词 构造图形 变式应用 深度思考 核心素养
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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理科考试研究
2021年 第20期

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