综合思维导向下的地理问题式教学探究——以“如何提升我国西南喀斯特峰丛山地的经济发展水平”为例

以“如何提升我国西南喀斯特峰丛山地的经济发展水平”为例,将培养学生综合思维能力作为目标,结合问题式教学的一般步骤设计问题链,从要素综合、时空综合和区域综合三方面,探究提升学生综合思维能力的途径。