以计算思维培养为任务的探究式教学设计——以物联网教学为例

初高中信息技术教学需要培养学生的核心素养,包括计算思维、信息意识等。计算思维作为信息时代发展的重要思维方式,对于人们认识和改造世界产生了重要的作用。本文采取任务探究教学模式,针对学生计算思维培养的具体策略,以物联网教学为例进行针对性的分析,从而为提升学生的计算思维提供参考。