面向计算思维培养的教学设计实践研究——基于一题多解的算法教学设计案例

计算思维是新课程标准下信息技术课程的核心学科素养,采用"一题多解"的方式来设计教学内容,可以有效地培养计算思维、拓宽思维广度和提高思维深度。本文以排序算法为例,设计一个"一题多解"的教学实例,以此论述基于"一题多解"思想的教学设计方法、策略和技巧。