摘要
高等数学课堂面临着知识传授与课程思政难融合、思想教育功能难实现的问题,通过数学家精神点燃求知热情、培养家国情怀,依托数学知识内涵延伸阐释人生哲理、陶冶道德情操,借助优美诗词提升数学文化修养、感受人文情怀,结合建模案例突出应用、创新思维四个方面,梳理课程所蕴含的课程思政元素,纳入课程教学,探索了课程思政具体实施方案,为数学教学中融合课程思政提供可行性策略。
出处
《安徽电子信息职业技术学院学报》
2021年第5期65-68,共4页
Journal of Anhui Vocational College of Electronics & Information Technology
基金
2018年亳州职业技术学院重点教研课题“高职人才培养体系中数学教学理念与方法的改革”(2018biyxm31)和“德育视角下的〈高等数学〉教学设计研究”(2018biyxm30)
2019年安徽省重点教研课题“以数学建模为抓手培养学生解决实际问题的高职〈高等数学〉课程教学改革研究”(2019jyxm653)
2020年亳州职业技术学院校级项目“微积分理实一体化教学研究-以线性插值公式为例”(2020bzjyxm01)
