摘要
除了常规的数学概念或者规律之外,当前所使用的教材中的一些"旁白"有着重要的教学价值.教材中的旁白如果运用得当,那对于学生的数学知识形成与运用,对于数学学科核心素养的发展来说,就能够起到重要的促进作用.数学学科核心素养的发展对应着学生的数学思维发展的过程,而旁白能够促进学生的数学思维发生;数学学科核心素养的落地对应着学生问题解决能力的养成,而旁白能够在促进学生数学思维发展的同时提升学生的问题解决能力.旁白可以发挥引导学生思考、驱动学生实现深度学习、促进学生反思与总结,进而提升数学学科核心素养的作用.这种作用需要在立足于学生学习主体、促进学生建构数学知识、优化学生数学思维、提升学生数学素养的过程中得以充分体现.
出处
《数学教学通讯》
2021年第27期51-52,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
