摘要
高中数学学习的目的并非简单地应对高考,其主要目标是培养学生良好的学习习惯和思维习惯,为此,在教学中要摒弃简单机械的套用,要重视学习能力的提升.在解题教学中,除了培养学生的"双基"外,要重视解题技巧的探究,引导学生多角度观察,根据不同的题型实施不同的解决方案,巧妙地应用概念、题设、数形结合等多种解题策略"巧解"问题,进而实现课堂效果的最大化.
出处
《数学教学通讯》
2021年第27期65-66,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
