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提高高中数学课堂教学有效性的策略研究

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摘要有效教学是现代教学的追求.基于这样的认识,文章指出提高课堂教学有效性的策略主要有:经历知识形成过程,参与知识本质的揭示,开展思维发散的训练.

作者郭明

机构地区江苏省南京大学附属中学

出处《数学教学通讯》 2021年第27期67-68,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学有效性思维品质

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2021年第27期

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