“单元整体”视角下计算教学的价值、问题及应对策略

立足于"单元整体"视角的计算教学,不仅要计算教学的价值,而且要探寻计算教学存在的问题,形成计算教学的有效策略。计算教学中,教师要有意识地将"计算"与"应用"、"算理"与"算法"、"算法多样化"与"算法优化"等结合起来,充分发掘计算的育人功能,彰显计算的育人价值。通过计算价值的厘清及计算策略的探寻,能有效地提升学生的计算能力,发展学生的计算素养。