中华民族传统文化在小学数学课堂的实践——以“十二时辰与现代时间”为例

弘扬中华民族传统文化是党的十八大后提出的现代教学的新要求。在小学数学课堂尝试将传统文化与现代数学相结合,通过学习中国古代时间的表达方式、探索日晷的运行方式以及研究干支纪年法的排列方式,帮助学生了解古代文化,建立系统的数学思维,增强数学素养,增加民族自信,也使得小学数学因中华优秀传统文化的融入而变得更加深刻有内涵。