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中华民族传统文化在小学数学课堂的实践——以“十二时辰与现代时间”为例
被引量:
2
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摘要
弘扬中华民族传统文化是党的十八大后提出的现代教学的新要求。在小学数学课堂尝试将传统文化与现代数学相结合,通过学习中国古代时间的表达方式、探索日晷的运行方式以及研究干支纪年法的排列方式,帮助学生了解古代文化,建立系统的数学思维,增强数学素养,增加民族自信,也使得小学数学因中华优秀传统文化的融入而变得更加深刻有内涵。
作者
李欣欣
机构地区
唐山市北京景山学校曹妃甸分校
出处
《教育实践与研究》
2021年第28期34-37,共4页
Educational Practice and Research
关键词
小学数学
传统文化
数学思维
民族自信
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究
2021年 第28期
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