王常雪:职业教育教材量化评价指标体系建构

北京政法职业学院王常雪在《新时代职业教育教材类型特质及量化评价体系建构》中认为,教材是知识、思想与技能传承的载体,是教与学的基本依据,是学生与教师、与学校、与社会的强力纽带,是解决“三教”改革中“教什么”的核心问题。职业教育教材质量评价体系一方面对现有教材质量进行诊断评价,另一方面也为教材撰写人员提供教材开发参考规则。现摘编文章的第二部分。