摘要
培养高职学生工匠精神是贯彻社会主义核心价值观的具体体现,高职院校的专业实践对于培养学生工匠精神有重要意义。为此,探索在社会主义核心价值观引领下,通过专业实践融入培养方案、渗透课堂教学、在课程建设中凸显、在学生管理中强化、在教师传道中体现,以此来培养高职学生的工匠精神。
出处
《经济研究导刊》
2021年第28期137-139,共3页
Economic Research Guide
基金
苏州市教育科学“十三五”规划重点课题“依托优秀传统文化培育高职学生社会主义核心价值观的‘四融三联’模式实践研究”(191109455)
江苏高校哲学社会科学研究课题“课程思政视角下高职学生工匠精神协同培育的行动研究”(2020SJB0237)
教育部职业院校文化素质教育指导委员会2020年度文化素质教育研究重点课题“智能制造类高职专业构建‘技术+人文’课程体系的行动研究”(2020ZD02)
教育部职业院校文化素质教育指导委员会2019年度文化素质教育研究课题“工匠精神视角下高职学生职业核心素养提升的实践研究——以制造类专业为例”(2019YB52)
2018年江苏高校哲学社会科学研究基金项目“社团文化视角下高职学生工匠精神培育的实践研究”(2018SJSZ796)(主持人:洪娟)。
