摘要
学术英语的语篇功能和体裁特征为学习者进行有效的学术英语阅读提供了理论依据。本文从学术英语语体特征出发,探讨了学术英语阅读的认知机制,并基于认知机制考察了有效的学术英语阅读策略及教学活动设计。
The textual function and genre characteristics of EAP provide a theoretical basis for learners to implement compelling EAP reading.The paper explores the cognitive mechanism of academic reading and investigates EAP reading strategies and teaching design.
出处
《考试与评价》
2021年第5期3-6,共4页
TESTING AND EVALUATION
基金
河北省社会科学发展研究课题《高校“双一流”建设背景下的学术英语阅读认知机制与有效策略研究》(课题编号:20200603134)的阶段性研究成果。
关键词
学术英语阅读策略
认知机制
EAP reading strategies
cognitive mechanism
