摘要
近年来,山东省海阳市开展课堂深度变革,凝练出“学习中心.课程立意、育人本位”三大教学理念,初步实现“以学生发展为本”的课堂转型;站在课程高度设计教学目标、统整课程内容,引导教师增强课程意识,推动课堂改革;通过区域推进学科德育、落实学科核心素养和转化差异教育成果,促使课堂育人特色更加鲜明。
出处
《人民教育》
北大核心
2021年第20期70-72,共3页
People's Education
基金
山东省教育科学“十三五”规划课题“学科育人价值导向的课堂深度变革研究”(课题批准号:YC2019015)
山东省基础教育教学改革研究项目“学科育人价值导向的课堂教学诊断研究”(项目序号:3706026)的研究成果。
