自治养德:“菁英少年”的养成行动

道德是用来自律的,学生只有通过向内的“自治”,才能把外在的道德规范变成自身内在的品德。宿迁经济技术开发区青海湖路小学通过环境营造、活动体验、评价激励等一系列实践,帮助学生实现道德品格的提升,彰显了学生的自主发展能力,也证明学生自我养成的品德可以根植于内心。