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自治养德:“菁英少年”的养成行动
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摘要
道德是用来自律的,学生只有通过向内的“自治”,才能把外在的道德规范变成自身内在的品德。宿迁经济技术开发区青海湖路小学通过环境营造、活动体验、评价激励等一系列实践,帮助学生实现道德品格的提升,彰显了学生的自主发展能力,也证明学生自我养成的品德可以根植于内心。
作者
王敏
彭春伟
苗彩成
机构地区
宿迁经济技术开发区青海湖路小学
出处
《江苏教育研究》
2021年第28期21-25,共5页
Jiangsu Education Research
基金
2020年度江苏省中小学生品格提升工程建设项目“菁英少年的‘自治·养德’行动”的研究成果。
关键词
自治养德
自省手册
菁英少年
品格提升
分类号
G416 [文化科学—教育技术学]
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江苏教育研究
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