摘要
学校开展理财教育,提升儿童理财素养责无旁贷。学习场的理论引入,为学校开展理财教育提供了理论指导。学校通过设置理财长廊、开设理财校本课程、创建理财实践基地,促进多项校园育人因素的融合,建构了多维立体的理财教育学习场,有力提升了儿童的理财素养,拓展了学校全面育人的路径。
出处
《江苏教育研究》
2021年第28期42-46,共5页
Jiangsu Education Research
基金
江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“儿童体验性学习场的校本建构”(B-a/2018/02/66)的阶段研究成果。
