主题引领·情境多维·能力开放:家国情怀培养的路径探索——以2020年历史学科北京卷17题为例

在新课改的背景下,历史教育要求培养学生的学科核心素养。历史学科的“家国情怀”素养作为新时代中学生的价值观引领,是“诸素养中价值追求的目标”[1],直接影响新时代青少年的价值观养成和未来社会的价值取向。高考试题的“情境-问题”是学科核心素养考查的载体,具有选拔性和教学的导向性。那么,家国情怀如何在课堂教学中实施?2020年历史学科北京卷第17题以国歌入题,从主题引领,创设多维情境以及能力开放等角度,进行试题命制,为历史课堂培育中学生家国情怀提供了路径启示。