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浅论以“核心素质教育”为方向的钢琴基础教学及教学实践 被引量:1

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摘要 研究结果表明,脑神经元的打开是有序的。孩子的听觉神经和动作神经两大感官系统是人类最早成熟的。从出生起就对音乐很敏感,甚至还在没有出生前,音乐也以各种传播形式传到孩子的耳朵里。幼儿学习钢琴的过程正是对听觉、动作两大神经系统的有效刺激。所以本文认为,幼儿音乐启蒙中,结合孩子的听觉和动作两大感官器官的生理特点,教师应该在教学过程中多发挥孩子的"听"与"动"的特点,以"核心素养"教育为前提,让孩子走上快乐的音乐学习之路,希望能为从事钢琴基础教学的老师和家长带来帮助。
作者 杨桂琳
出处 《乐器》 2021年第11期54-56,共3页 Musical Instrument Magazine
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