校际协同背景下 智慧课堂教学体系的构建与反思——以长三角旅游职教联盟烹饪英语课程为例

随着教育3.0时代的到来,传统的教学方法已无法满足旅游类高职的专业课程教学需要。在校际协同背景下引入智慧课堂教学体系,对地区间教学资源的共建和共享具有重要的理论价值和现实意义。本文以长三角旅游职教联盟烹饪英语课程教学的实践经验和相关理论分析为基础,分析了智慧课堂的构建思路与创新点,为现有课堂教学模式的转变提供理论支持,同时引发教育者对智慧课堂的进一步理性思考。