期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
沪科版高中化学必修教材的编制策略与特色分析
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
主要介绍了沪科版高中化学必修教材的编制情况和主要特色。展现教材内容体系和栏目体系概貌和设计思路;从加强科学过程与方法体验、重视认识模型和方法策略导引、关注跨学科内容设计、融入职业生涯教育内容、尝试教材立体化设计等方面,阐释教材落实国家课标、凸显学科核心素养、体现立德树人的具体举措。
作者
沪科版高中化学教材编写组
机构地区
不详
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2021年第10期3-9,共7页
Education In Chemistry
关键词
高中化学必修教材
沪科版
编制策略
特色分析
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
25
参考文献
5
共引文献
266
同被引文献
9
引证文献
2
二级引证文献
3
参考文献
5
1
杨承印,孙亮.
中学化学教材评价体系研究[J]
.课程.教材.教法,2004,24(8):59-63.
被引量:10
2
谢华均,宋乃庆.
新教材编写的教育理念探析[J]
.课程.教材.教法,2003,23(5):9-12.
被引量:21
3
张亚星.
自主·合作·探究:学生学习方式的转变[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2018,36(1):22-28.
被引量:49
4
夏雪梅.
学科项目化学习设计:融通学科素养和跨学科素养[J]
.人民教育,2018(1):61-66.
被引量:137
5
周青,赵永春.
美国高中化学教材中的职业生涯教育[J]
.外国中小学教育,2007(4):60-65.
被引量:54
二级参考文献
25
1
李宝庆,靳玉乐,樊亚峤.
新课程改革下学生学习方式的转变[J]
.教育研究与实验,2012(6):43-47.
被引量:7
2
任长松.
课程教材编制过程中的评价[J]
.课程.教材.教法,1996,16(7):60-61.
被引量:7
3
周青,杨辉祥,倪俊超.
论技术教育的重要性[J]
.课程.教材.教法,2004,24(9):64-68.
被引量:12
4
吴永军.
再论影响学习方式的主要因素[J]
.当代教育科学,2004(20):8-10.
被引量:17
5
赵宗峰.
借鉴国外经验 加强对学生职业生涯规划的指导[J]
.北京教育(高教),2004(12):45-47.
被引量:20
6
吴永军.
教学设计:影响学生转变学习方式的主要因素[J]
.当代教育科学,2005(6):34-37.
被引量:14
7
杨燕燕.
加拿大安大略省中学《职业生涯教育与指导》课程述评[J]
.比较教育研究,2005,26(12):73-77.
被引量:21
8
付玲.
运用学科渗透法进行职业指导教育[J]
.教育探索,2006(3):89-89.
被引量:3
9
研制数学课程标准项目组.《国家数学课程标准》简介[M].,..
10
.新世纪 新课程 新教材——人教版新教材的十大创新[N].人民日报,2002-03-09.
共引文献
266
1
王鹏,李甜甜,靖吉浩,辛建君,李胜云,桑秀春.
高中信息技术课程融合生涯规划教育的研究[J]
.浙江考试,2022(9):8-14.
被引量:2
2
李传文.
高校《工艺美术概论》与《设计概论》教材的现存问题及其规范建议[J]
.艺术生活,2018(6):70-73.
被引量:1
3
朱文秀.
浅析语言教学大纲对教材编写的影响[J]
.校园英语,2020(30):227-228.
被引量:1
4
刘思琪,金美月.
近十年国内外数学项目学习研究综述[J]
.新课程导学,2024(1):40-44.
5
陈娟.
微项目式学习是推进统编语文单元整合教学的有效途径[J]
.新课程导学,2022(4):80-81.
被引量:3
6
吴芳.
守恒法在高中化学教学中的应用研究[J]
.试题与研究,2021(25):181-182.
7
周琪.
辟科学实验蹊径 促课堂教学效率[J]
.试题与研究,2020(32):14-15.
8
石秋兰,黄现强.
项目化教学在课堂教学中作用及应用[J]
.商丘师范学院学报,2022,38(12):87-89.
被引量:2
9
陈晓辉.
新课改背景下初中物理教学中的合作学习对策研究[J]
.数理天地(初中版),2022(20):53-55.
被引量:4
10
林莉,袁晓萍.
基于学术性探究的学科项目化学习设计与实施——以小学数学“校园数据地图”项目化学习为例[J]
.上海教育科研,2021(1):83-87.
被引量:33
同被引文献
9
1
王辉.
环境素养与生态素养[J]
.科学时代,1997,0(1):25-26.
被引量:10
2
刘贵华,岳伟.
论教育在生态文明建设中的基础作用[J]
.教育研究,2013,34(12):10-17.
被引量:78
3
倪志刚.
化学平衡教学中的学生核心素养培育[J]
.化学教学,2017,0(12):19-24.
被引量:8
4
张军霞.
关于小学科学教材中生态文明教育的思考[J]
.课程.教材.教法,2020,40(6):122-128.
被引量:14
5
樊艺蕾,王祖浩.
中美高中化学教科书中“绿色发展”内容建构方式的比较研究[J]
.化学教育(中英文),2020,41(17):15-20.
被引量:7
6
焦会银.
生态文明素养意蕴及其培育路径[J]
.中国教育科学(中英文),2020,3(5):103-110.
被引量:21
7
姜显光,郑长龙.
关于化学平衡学科理解的几个问题——基于一位国内重点大学物理化学教授的访谈资料[J]
.化学教学,2021(7):88-93.
被引量:3
8
范韦芳,王世存.
高中化学教科书中的生态文明教育内容建构——以人教版和鲁科版必修部分为例[J]
.化学教学,2021(11):20-24.
被引量:9
9
张瑜.
基于真实化工生产情境的化学教学——以铁及其重要化合物为例[J]
.中学化学,2021(11):4-8.
被引量:6
引证文献
2
1
陆婵.
化学平衡教学中若干问题的探讨[J]
.化学教学,2022(7):94-97.
被引量:2
2
胡乐萌.
沪科版必修教材中的生态文明教育内容建构分析[J]
.化学教学,2023(3):5-9.
被引量:1
二级引证文献
3
1
陆婵.
关于“溶解度”的中学与大学衔接教学的尝试[J]
.化学教学,2023(7):93-97.
被引量:1
2
田野,韩梅.
高中化学教材中生态文明实践性习题的价值及使用策略[J]
.教学与管理,2023(31):59-62.
3
宋丹.
化学平衡的概念与教学策略[J]
.数理化解题研究,2024(12):110-112.
1
何翼,姜建文.
鲁科版高中化学必修新教材先行组织者特点分析与讨论[J]
.教育与装备研究,2021,37(10):13-17.
被引量:1
2
李振东,关兴莹.
美国科学教材《Science Dimensions》编写特色分析——以“物质科学”内容为例[J]
.物理教师,2021,42(2):74-77.
被引量:1
3
苏青玥,傅建明.
语文教科书中科学教育因子及其承载方式——以部编版小学语文教科书为文本[J]
.中央社会主义学院学报,2021(2):145-158.
被引量:1
4
许嘉.
依托实验情境,助力学生科学探究与创新意识的发展[J]
.文理导航,2021(8):58-59.
被引量:1
5
裴学武.
剖析小学科学课程标准之探究活动的重要意义[J]
.试题与研究(教学论坛),2021(13):33-33.
6
储济明.
文献检索教材建设研究:基于1984-2019年出版教材解析[J]
.图书馆学研究,2021(16):22-34.
被引量:3
化学教学
2021年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部