“教、学、评”一体化下的学案导学教学实践——以人教版九年级《化学》“水的组成”为例

Education practice with guided learning plan under the integration of“teaching,learning and assessment”

通过学案导学,将学与评任务贯穿在古人眼中的水、科学家眼中的水、我们眼中的水、我们眼中的水分子这一情境明线中。"教、学、评"一体化设计,充分利用学案串联学习任务,结合化学史,逐步深化对水的组成的认识,学生参与度高,促进了"素养为本"的教学目标的达成。