让识谱成为学生开启音乐之门的钥匙

农村小学因各种因素的制约,音乐教学相对薄弱。学生也因条件与环境的限制,在进入小学一年级前,普遍对音乐的认知仅停留在“唱歌跳舞”上。要提高农村小学音乐教学的有效性,首先就应该让识谱教学走进小学音乐的课堂,从低年级抓起,进行识谱教学,让识谱成为学生开启音乐之门的钥匙。