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多元引导,让学生的阅读走向深入
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摘要
阅读能够增加学生的知识积累,拓宽学生视野,丰富想象力,使学生的思维品质得到培养。在语文教学中,教师要合理进行教学设计,培养学生的阅读能力,引导学生.掌握基本的阅读技巧,理解文本内涵,提高学生的阅读质量。
作者
梁文彬
机构地区
峨眉山市双福镇小学校
出处
《四川教育》
2021年第30期61-61,共1页
关键词
阅读技巧
学生视野
学生的阅读
文本内涵
教学设计
多元引导
知识积累
学生的思维
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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刘刚.
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.中学生物学,2021,37(9):74-75.
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王正旺,姜海曙,徐滴穿.
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四川教育
2021年 第30期
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