基于校本教研活动的初中物理教学策略探究

校本教研活动的开展是提高教师专业教学水平的有效途径之一,也是活跃课堂教学氛围和提高课堂教学质量的重要途径。根据以往的教学经验来看,教研活动还存在意识缺位和专题形成不明确等问题,尤其是在初中物理课堂教学中。初中物理知识较为抽象,学生学起来有一定的难度。因此,教师要注重开展校本教研活动,吸引学生的注意力,在说课时做到绘声绘色,评课时做到认真仔细,教后反思做到准确无误。在作者看来,要想提高校本教研活动水平,教师必须避免校本教研的盲目性和笼统性,并增强校本教研活动的针对性。