“新工科”背景下大学英语沟通能力培养课程体系构建——以黑龙江大学为例

我国拥有世界上规模最大的高等工程教育,然而在教育模式上仍以应试教育、传授知识为主,只培养其工具理性而忽略其价值理性,由此培养出来的工程人才往往难以满足国内企业和国际舞台的需求。学校的根本任务是培养人才,培养能够较好地满足新经济体制下现代化建设对高层次人才的需要。因此,教师要根据社会需求不断调整培养目标、改变培养模式、改善教学内容脱离实践的倾向,积极改革课程体系、充实教学内容。