摘要
文章研究了高等学校教师教育教学业绩综合评价指标体系的设计原则,并注意在构建高等学校教师教育教学业绩综合评价指标体系时的关键点,在此基础上,形成具有科学性的高等学校教师教育教学业绩综合评价指标体系,为进一步提升高等学校教学质量、培养新时代高素质人才提供有益借鉴。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2021年第10期81-82,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“高等学校教师教育教学业绩综合评价机制研究与实践”(20EDE371)
黑龙江省教育科学规划重点课题“普通高等学校体育教师教育教学绩效评估的研究与实践”(GBB1318100)
黑龙江省教育科学规划重点课题“高等学校体育教师教学绩效科学评价模式的研究与实践”(GJB1320266)
黑龙江省高等教育教学改革工程项目(省重点委托项目)“地方综合性大学一流本科建设的研究与实践”(SJGZ20190047)
黑龙江省高等教育教学改革研究项目“民族传统体育融入高等学校体育课程的研究与实践”(SJGY20200058)。
