基于新高考的英语读后续写技巧培养探究

读后续写作为新高考下的新题型,是近年来高中英语教学研究的热点。现阶段高考英语书面表达题型的设置正处于从外延到内涵持续深化的状态,读后续写题型的出现不仅满足教育改革需求,还满足学生不断提高英语水平的需求,迫切需要高中英语教师充分理解读后续写的内涵,积极探究培养学生读后续写技巧的有效策略。