开发微课:探寻思政教学的新范式

有相当一部分学生认为,思政学科知识大部分由学说原理组成,思政知识的学习主要以记忆、背诵为主,认为“背多分”。基于此认知,学生在课堂学习中,往往不重视教师对知识的阐述和演绎,而是专注于划课本,标注重难点,这就促使学生在课堂上缺少对知识的思考、归纳和总结,进而导致对重难点知识的把握难以准确理解。在思政课堂上运用微课教学可以很好地解决此问题。微课作为基于现代科技化的一种学习模式,依赖移动终端学习知识。微课的应用为高中思政课堂教学提供了一种新的范式选择。