摘要
几何直观是《义务教育数学课程标准(2011年版)》的重要内容,不仅仅是一种学习方法和手段,更是提升学生数学素养的重要载体。几何直观是小学阶段直观想象的主要内容,提炼几何直观图形中的几何要素有助于提升数学抽象素养,分析几何直观中的要素关系有助于提升逻辑推理素养,建立几何直观的过程和阐释几何直观意义等有助于提升数学建模素养。几何直观与数学六大核心素养都有着紧密的内在联系,教师应深入剖析其联系,提升几何直观教学的溢出效益,使数学核心素养真正落实到课堂。
出处
《教育评论》
2021年第10期152-155,共4页
Education Review
基金
福建省教育科学“十三五”规划2020年立项课题“基于核心素养指向的小学数学拓展性课程的建设与实践”(编号FJJKXB20-1058)的研究成果。